在教育的广阔天地里，每一次教研活动都是一次思维的碰撞与智慧的交融。我校五年级数学团队围绕“运算的一致性”这一核心主题，于5月14日开展了一场学年团队专题教研。本次活动通过问题牵动、团队共进、课例研究、跟进反思等环节，深入探索了分数加减法运算的教学策略，致力于提升学生的数学核心素养，落实“教—学—评”一体化，实现学科育人目标。

一、团队共进，精磨研思

五年级数学团队深入研读了数学课程标准，明确计算教学中，不仅要让学生掌握算理和算法，也要感悟整数、小数和分数在计算上的一致性，培养运算能力和推理意识，同时也对教材进行了纵向穿线和横向连通。

二、课例研究，落实素养

课例一：异分母分数加减法在课例展示环节，新业路校区林萍老师以空气污染的情境为切入点，引导学生通过小组合作探索异分母分数加减法的计算方法。学生们在动手操作、观察比较中掌握了算理和算法，深刻体会到了运算的一致性。

课例二：异分母分数混合运算紧接着，中欧校区綦琦老师带来了《异分母分数混合运算》。她通过大家所熟知的半亩田作为情境引入，让学生在解决实际问题的过程中，掌握异分母分数连加、连减、加减混合运算的计算方法及运算顺序。通过猜测—总结—验证的过程，进一步加深了学生对运算一致性的感悟。

三、评课反思，共话成长

课例展示结束后，五年级数学团队全体教师对本次教研活动进行了深入的总结。学校领导也从教材解读、目标达成、课堂文化等多个维度对课堂进行了专业引领。领导们既肯定了教学中的亮点，也指出了存在的问题与不足，并提出了具体的改进建议。

本次五年级数学团队的自主专题教研，不仅是一次教学技能的展示与交流，更是一次教育理念的碰撞与升华，也为我校接下来的团队自主专题教研起了示范作用。我们相信，在未来的团队教研工作中，各团队成员将继续携手并进，深耕生本课堂，“研”途一片花开。

扫一扫在手机打开当前页